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黑金团队快乐8网址:七十年代維特根小學創建者、知青、牧民教師一家,重歸故里感恩鄉情首發《故鄉的春天》一書

布里亞特2019-12-08 15:03:32

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2016年8月11日,錫尼河東蘇木維特根學校的第一位創校教師、維特根嘎查的知青朝倫巴根老師《故鄉的春天》一書舉行了新書首發儀式。



朝倫巴根老師是1968年響應黨和國家知識青年下基層的時代號召,帶著青春的理想,來到錫尼河維特根大隊接手成立學校,為家鄉的孩子們教書的艱巨任務。70年代,維特根嘎查交通非常不便,學齡兒童沒條件上學。這種情況下,朝倫巴根老師將學齡兒童招集起來,發動幾位老師在原來的一座木屋和一個柳條編的蒙古包的基礎上,上山伐木,蓋起了幾間教室,用木材做桌椅,到處收集教材,便成立了維特根學校。


后來因工作調動原因,來到錫尼河東蘇木孟根楚魯小學,開始拿起自己年少時愛好學習的小提琴,給布里亞特青少年教起了小提琴,創辦了小提琴培訓班,努力提高牧民子女的藝術素養。


任教四十年來,朝倫巴根老師記錄著自己對祖國的熱愛、家鄉的贊揚,對父老鄉親的掛念等心情,描述學生的心里活動和形態,同時記錄自己對教育改革的認識和音樂教學的想法等。后來他女兒其木格把這些整理成書出版了。


《故鄉的春天》首發儀式上,維特根嘎查的父老鄉親、朝倫巴根老師年輕時的同事們、各級領導及老師當年的學生們到來。首先整理出版這本書的其木格回憶當時整理父親這些作品時的情形及與父親溝通,從父親的作品更深的認識了和了解父親的事跡的過程,表達了被父親所感動和感染的心情。接著朝倫巴根老師的兒子胡斯勒泰也代表父親表達了他對維特根的深厚感情,各級領導對此書高度評價,并表達深深地敬意。隨后,超倫巴根老師的同事們和學生代表激動地回憶起當時剛建學校的種種困難及老師對基層教育事業無私奉獻的事跡,并由學生和鄉親們演唱朝倫巴根老師創作的維特根嘎查之歌《我的維特根》,學生們拉小提琴,在著名歌手巴達瑪汗達(朝老師是她最初的音樂老師)為老師獻唱的歌聲中結束了《故鄉的春天》的首發儀式。


最后,大家拍合影留紀念,朝倫巴根老師的家人代表老師曾維特根嘎查《故鄉的春天》這本書和《永存心中的維特根》音樂CD及書法字畫作為紀念。

蒙古文字電子化,漢化-道力格爾


《我的父親和他的維特根學?!?/span>

其木格


近日,錫尼河東蘇木維特根嘎查委員會為了整理嘎查歷史資料派同志到我父親家來了解維特根學校的詳情,遺憾的是父親因腦出血后遺癥失去了語言能力,不能提供什么資料。我和母親翻箱倒柜意外發現了父親的《故鄉的春天》等詩歌、論文等工作和生活的記錄手稿共五本。這個發現,也讓我對父親有了更多更深的了解。

父親在書序里寫道:與贊美家鄉和歌唱家鄉的人相比,用筆墨來記述描繪生活工作了十六年的家鄉一點都不為過,見過很多把鹽堿灘比喻成水草豐美的草場,將斷流的小溪比喻成滋潤的清泉,把荒漠沙灘比喻成浩瀚的海洋,我覺得這些都不是因為那里的自然風光美,而是因為有了那些令人驕傲的莘莘學子為其增光添彩,為其著墨潤色。如果以此來贊頌我家鄉的美景,找不到合適的詞匯來形容和描述,從熟悉的詞匯中挑來選去覺得用三個“遜色”來比喻更恰當:第一,與家鄉的山水奇景相比樓臺亭榭是遜色的;第二,與家鄉豐饒富裕的生活相比詩詞歌賦是遜色的;第三,與家鄉璀璨的星辰相比珍珠是遜色的……

讀了父親的這些作品后,我的眼前浮現出我記憶中的許多往事。我的父親朝倫巴根是錫尼河東蘇木維特根學校的第一位創校教師,從我懂事起就記得父親推著自行車在齊膝深的雪中從南山

拾柴燒火做飯;清晨起床后抖落被頭的霜花又開始一天的工作;經常兜里只揣兩個饅頭就進城去為學生籌集書本;為了不耽誤第二天的工作不管天多黑騎著馬翻山越嶺,不怕隨時出沒的野獸,獨自走幾十里山路去蘇木辦事;當了國家干部也從不穿一件像樣的衣服;住在牧區卻從不為了改善自己生活條件而飼養牲畜……父親用自己春天般的青春給予家鄉的孩子們以文化的滋養,我想他是給維特根的牧民帶來教育的春天這個角度才將書名命名為《鄉的春天》的吧?!

2013年秋天,我工作之余重歸家鄉維特根,老人們講述起當時的維特根嘎查交通極其不便,上級派來的一些教師嫌條件艱苦,不到一年半載就都走了,而父親是唯一扎根在維特根的知青。我也知道,父親的很多同學朋友,都一心想離開基層到條件更好、發展空間更大的地方去,多年后他們都事業有成,生活富足,而父親始終就是一名普通的基層教師。這樣的選擇與他特殊的經歷是分不開的。

父親是一個出生在革命烈士家庭的孤兒,從小在奶奶的撫養下努力學習文化知識。他的成長中,得到了很多牧民鄉親們的幫助,基層牧民那種樸實、無私的性格也深深融入到他的血液里。1968年從海拉爾第一高中畢業后,他響應黨和國家知識青年下基層的時代號召,帶著青春的理想,來到錫尼河維特根大隊,把勤勞善良的罕達瑪媽媽認做了自己的母親。作為高中畢業生,父親是維特根大隊學歷最高的年輕人了,隊里把成立學校的任務交給了他。

1970年,當時成立學校的條件只有一座木屋和一個柳條編的蒙古包,說是學校,卻連教材都沒有。為了做好隊里委托他的工作,父親到處籌集教材,修理好幾個破舊的桌椅,將學齡兒童招集起來,分成兩個班,維特根學校便成立了。父親就把自己的根也扎在了這里。隨著每年學生的增加和年級的晉升,教師越來越不夠用了,隊里的委員們商量后從當地啟用了對工作負責又誠實可靠的偉都布、桂蘭、罕達扎布、達力瑪和斯伯格等同志當教師,父親負責指導他們,與大家團結一致,認真抓學習,不斷改進教學方法,幫助他們提高文化水平。經過不懈的努力,這些年輕的同志全部成為合格的國家正式教師。

后來,隨著學生的增多、學校迫切需要增加班級、增加教室、桌椅、玩教具等,父親就組織全體教師自己動手利用課余時間和寒暑假上山伐木,蓋起了一個土蒙古包和兩間土房作為教室,給每個班級都按學生人數做了桌椅。冬季,師生一起承擔教室生火取暖和拾柴等工作;夏季,為了方便家長和學生,學校統一搬到夏營地去上課,使學生們早早就懂得了自力更生和勞動光榮的意義。1975年,維特根學校的第一批小學畢業生全部考上了海拉爾一中,順利畢業!父親也成為維特根學校第一個把學生送上中學的老師!也就是在這一年,父親因為工作表現突出,光榮地加入了中國共產黨員!

經過五年的辛勤努力,維特根學校發展成為五年制、有七八個教師的靠自力更生發展壯大的完全小學。為了幫助從當地招聘的教師們提高文化水平,父親抽出大部分時間指導他們,又將沒有上學讀書的青年們招集起來,教他們讀書識字。因為一心撲在工作上,父親放棄了兩次上大學深造的機會。他為基層的教育事業真誠奉獻,成績顯著,得到了蘇木、旗、盟黨委、政府的高度評價,并獲得多次表彰獎勵。

1979年,上級考慮父親的工作成績和能力,將他派到試驗站學校任校長,但因牧民們的請求,又回到維特根繼續工作。1980年,父親在因公事乘坐大隊拖拉機去蘇木的途中發生了交通事故,兩人死亡。父親雖撿回了一條命,但身上七處骨折,身心受到重創。雖然遭受了重大挫折,父親并沒有放棄教牧民的孩子讀書認字的理想,還是回到崗位上繼續工作。1984年,他調至錫尼河東蘇木哈日嘎那學校。

在哈日嘎那學校,多才多藝的父親開始施展自己的特長。在完成教學任務的基礎上,他拿起了放棄多年的小提琴,創辦了小提琴培訓班,教牧民子女演奏小提琴,努力提高牧民子女的藝術素養。他多次組織學生參加那達慕、慶典活動,被旗、市電視臺錄播,受到群眾的好評。

在教育崗位多年,父親先后培養了幾代牧民的孩子,學生們多次在各類競賽中脫穎而出,學生巴達瑪罕達成為了著名的歌手,用她的歌聲向世界展示家鄉的美好與民族文化藝術魅力;甘珠爾扎布和道力格爾等學生為鄂溫克旗的教育事業辛勤工作;丹巴太、斯普樂瑪、阿木古郎,巴圖孟和、哈木蘇榮、索優樂瑪、索優樂、道力瑪扎布等學生在蘇木或嘎查任領導職務,為基層牧民真誠服務,為家鄉的發展做出了貢獻。父親勤勞樸實、寬厚待人的品質與豐富的學識,深受鄉親們的擁護,孩子們都親切地稱他為“爺爺”老師。他也先后五次評為旗級優秀教師,三次被評為盟級優秀教師,獲得促進民族團結盟級優秀教師稱號。1994年開始,他連續幾年任旗黨代表。

在了解了父親的事跡后,尤其是得知他一手辦起維特根學校、培養了一大批牧民子弟的時候,我為父親而感到驕傲。父親一生熱愛小提琴,他曾經拉起一夜的小提琴,用悠揚的琴聲喚醒遺棄駝羔的母駝的母性,使其重新認領駝羔。這樣的父親,真實、可愛、柔情,充滿著人性的光輝。我抑制不住激動的心情,寫了一首懷念家鄉的詩詞——《永存心中的維特根》并譜了曲,試著記錄父親當年在美麗的維特根為牧民的孩子受教育而艱辛奮斗和快樂生活的情景,表達父女兩代人對家鄉維特根那份樸實濃郁的眷戀……

這次整理父親的東西,我還發現一個寶貝,那是一張黑白的、不知拿出來看過多少次、已經磨舊了的父親等人與周總理的合照。那是父親徒步走去北京天安門見毛主席、周總理的時候照的。他們從海拉爾走到赤峰(現在的賀喜克騰)的時候全國各地才開始興起去北京的活動,不管別人怎么走他們卻堅持徒步走到天安門,我想這就是貫穿我父親一生的堅定不移的共產黨信念,也是使我父親堅持為了他熱愛的教育事業傾注自己全部心血和才智的思想根基。

如今,往昔的硬漢子坐在輪椅中,他的語言只剩下點頭、搖頭、豎大拇指這些,我沒有更多的話要說,心里默默地下了一個決定,那就是把父親的這些作品整理成書,命名為《鄉的春天》 正式出版。這是一個女兒與父親的遲來的溝通,也是一次感受正能量、感受愛、懂得“我是誰、為了誰、依靠誰”的真實含義自我教育的難得過程。父親的一生是熱愛草原、熱愛人民、堅持黨的群眾教育路線的樸實的一生,戰勝一切工作、學習、生活中的困難,為黨和國家、民族的后代德、智、體、美、勞全面發展而努力的一生。我相信父親蒼天般博大的胸懷將與維特根草原上的哈日溫都爾(敖包山)永遠共存!

父親在書中寫道:“十六年來,我服從國家政策扎根在牧區最基層,為使牧民子女學知識長見識而努力工作,從沒有追求過絲毫的個人利益,也有些人不理解,但大多數鄉親們的心還是像乳汁般樸實善良,家鄉也依然山青水秀。一切事物都是在矛盾中發展的,只要我戰勝了這一矛盾,雨后就會有艷陽,草原的空氣就會更加清新,來年的春天景色會更鮮艷美好?!?...我怎能不被這樣熱烈地情懷所打動,不被這樣無私奉獻的精神所打動,不被這樣不畏艱苦環境、力爭干一番事業的豪情所打動?

這本《鄉的春天》是父親在牧區生活工作期間(1968-1995年間)所思、所想、所感的各類文章匯編。以詩、歌、散文、小故事、評論、論文等形式折射出了那一代基層人民教師愛祖國、愛家鄉、愛人民的真實情感和建設美好家鄉的執著追求與偉大夢想,呈現出當時的生活條件雖然落后、艱苦,卻有著水草豐美的自然環境;教育事業雖然落后、人才緊缺,卻有著信念堅定、樂觀奉獻精神的知識青年。文風淳樸、風趣、易懂、感人,體現了那樣一個歷史時期黨員干部來自群眾、走進群眾做人干事的人生觀、價值觀,值得后人感悟,現正在整理當中,期盼關注和支持!